4

Как преподаватель трубы сноуборд и серфинг изучал. Выбор пути обучения

В мае у меня была чудесная поездка в Азию: через Иркутск с Байкалом и Гонконг ->в Индонезию и Сингапур ->с возвращением через Тайланд и снова, Байкал. С поездкой на Бали автоматически возник вопрос обучения серфингу. По прилету нарисовалось три варианта:

  1. взять доску в аренду и попробовать скопировать тех, кто уже катается
  2. за 5$ с местными покататься поразвлекаться
  3. пойти в школу серфа за 50 баксов урок.

У каждого, очевидно, есть свои преимущества и недостатки. Спустя полгода у меня возник точно такой же выбор при желании обучиться сноуборду.

Я всегда выбираю последний вариант и вот почему:

Во-первых, мне очень нравится опыт проживать взаимодействие преподаватель-ученик с другой, ученической стороны. После этого опыта меня перестали удивлять многие вещи в поведении моих учеников — ниже расскажу подробнее, о чем я :). И мне хотелось не просто встать на доску как-нибудь, а научиться управлять процессом, делать это постоянно, уверенно и с минимальным риском тяжелых травм. Для этого нужно понять основные принципы, соблюдать последовательность действий, скрепить все системой. Уроков по серфу было два+несколько самостоятельных походов-тренировок, по сноуборду — пока что три :). И вот главное преимущество хорошего инструктора: ты получаешь правильную базу и даже в самостоятельных тренировках уже закрепляешь более-менее правильные привычки, которые позволят эффективно развиваться. Также по этим четким основам я могу научить друзей, хотя будучи сам преподавателем скорее предложу другу найти опытного инструктора по теме :).

Несколько инсайтов с тренировок:

  • Сначала до автоматизма основы — каждое движение как можно увереннее и только потом двигаемся дальше
  • Серф. Грести метров за 10 не сильно, просто движение, а то наплаваешься до волны ещё /По аналогии музыканты-самоучки часто совершают неэффективные действия — вот почему так часто после многих лет мучений вдруг происходит резкий взлет./
  • Правильная техника — автоматически встанешь в правильную стойку /я часто пытался в процессе проанализировать «правильно ли я встал на доску?» и когда вывел эту мысль, то вопрос исчез сам собой — я стал обращать внимание на правильность изученных действий и тут же услышал «да, вот так» от инструктора. /
  • Инсайт инструктора по сноуборду: «Когда я пошёл на инструкторские курсы, то понял сколько времени как ученик потерял зря, сколько лишних раз я падал и набивал шишки, изучал часами то, что мог реально изучить в течение 10-15 минут, если бы у меня был инструктор…» /тут и добавить нечего )/
  • В сноуборде был вынужденный перерыв две недели после второго занятия и когда я пришел на третье, то словил ощущение, что вообще не особо помню что и как делать. Т.е. чуть потерялась связь. Пришлось на повторение потратить несколько больше времени, чем хотелось бы. /Именно поэтому я часто предпочитаю занятиям раз в неделю пропуск на месяц и затем месяц занятий два раза в неделю — связь занятий очень важна.
  • Просто из разговора препода с преподом — «когда неправильная база — обучать намного сложней».

Основная тема — неэффективный расход сил и времени. От этого даже может страдать здоровье! На серфинге и сноуборде это очевидно, но я сейчас и о занятиях на трубе! И чем мы старше, тем больше осознаем реальную ценность этих ресурсов, особенно времени.

По поводу того, что раньше вызывало удивление в поведении учеников:

  • Склонность сомневаться, что все получится /я постоянно задумывался о том, смогу ли я вообще этому научиться. Особенно эмоционально я стал задавать себе этот вопрос, когда мы пошли на большой спуск )) Но как только я начал спуск под контролем инструктора, страх тут же ушел и я понял, как меня сковывал ( и, соответственно, тормозил  мой прогресс) этот страх. Я доверился инструктору. Ведь для того я и взял инструктора, чтобы он строил мою программу эффективно и безопасно! И на третьем занятии я уже сам рвался на большой спуск, но …
  • мы идем на учебную гору и, после повтора пройденного ранее, начинаем изучать передний кант! В смысле?! Я уже ехал на заднем, хочу ехать! )) Словил сам то, что часто вижу у своих учеников — «ура у меня получилось!» и давай шпарить дальше на всех парах, не закрепив… В общем, пришлось отложить большую гору, но на учебной на третьем занятии я стал реально контролируемо ехать и даже успел получить кайф именно от поездки на доске, а не только от процесса обучения.

Так что в варианте с инструктором только один минус: инструктор стоит денег. Хороший — хороших денег… Хотя помощь в правильном выборе и подгонке экипировки на полях может сэкономить не одну тысячу рублей.

А главные выгоды на мой личный взгляд, намного ценнее денег: это здоровье и время.

###Помните, что каждый случай индивидуален###
Удачи на пути!
Семён Маркевич.

Есть вопросы? Задавайте в комментариях! Подписывайтесь на блог и вы ничего не пропустите.
После подписки проверьте папки "спам" и "вся почта" в gmail. Если найдете письмо там, нужно добавить email адрес подписки в исключения.


Если вам понравился блог или статья, вы также можете нажать на кнопочку социальных сетей и поделиться информацией с друзьями.

4 Comments

  1. Как же здорово, что я попал на этот блог! Спасибо огромное за то, что открыто делитесь и помогаете! Месяц сам занимался, мучился с до второй октавы и попал на эту статью — пришел к Семёну и за один урок сразу выросли диапазон (сейчас соль второй иногда беру), выдержка — губы раньше уставали за пять минут и прямо горели, сейчас играю по минут 15ть и губы устают, но я могу играть все равно! Дыхание начали разбирать и почти сразу несколько раз получилось очень легко сыграть соль второй! До этого даже ре очень редко получалось, но пока стабильно не понял как это делается. В общем огромнейшее спасибо, Семён!!! Жду следующей встречи

    • Спасибо, Александр. Быстрые положительные результаты бывают не всегда, но это всегда приятно и для ученика и для учителя 🙂

  2. Моя история и неожиданные мысли о занятиях по Skype.
    Привет всем, меня зовут Дмитрий, проживаю в г.Тула, учусь играть на трубе с сентября 2018г.
    Занимался сам опираясь на нечастые уроки с тульским педагогом, литературу и материалы в интернете. Уперся в «очень тяжелую» Фа2 и ряд других сложностей.
    Обратился к Семёну… К Семену потому что: открытый (этот блог тому подтверждение), интересно то, что он делает (импровизации).
    Начал ездить к Семену из Тулы в Москву на занятия. Тут необходимо отметить, что я самый обычный человек, мне бесконечно дорого время… и у меня так же как у всех/многих дети, работа, дом и огромное количество всяких разных забот (деревня, спорт, автомобиль, друзья, родители ….).
    Занятия с педагогом на трубе для меня очень важны!!!,но если педагог посвящает мне 1 час времени, то я посвящаю этому: 4(дорога) + 1(занятие) + 4(дорога) = 9 часов времени, т.е. на 1 занятие у меня уходит 1 день. Это, конечно, очень много.
    В ответ Семен предложил разбавить очные занятия занятиями по Skype. Я крайне скептически к этому отнесся…, ну ведь совершенно очевидно, что и качество звука не то («ну что он там услышит!?»), изображение желает лучшего, да и живое общение, мне казалось, не заменить…
    В силу отсутствия времени и дабы не терять регулярность, согласился и сегодня было первое занятие по Skype. Я был приятно удивлен тем, как прошло это занятие!!!
    1. Качество звука достаточное для того, что бы мы могли обсуждать мою работу! Мы говорим/обсуждаем как «сейчас звучало», понимаем друг друга, корректируем и оба видим/слышим результат изменений.
    2. Лично я всегда «сковываюсь» в присутствии педагога (что тульский, что Семён)…, наверное это с детства какой-нибудь комплекс/привычка троечника который постоянно «не готов»…, уже давно «готов», но комплекс/привычка видимо сохранилась (играя на трубе без педагога чувствую себя гораздо свободнее и легче). Занимаясь по Skype у меня есть/появилось ощущение, что я «играю на своем поле»… Мне легче, мне свободнее!
    3. Возможность по окончании урока сразу продолжить его самостоятельно и по горячим следам что-то закрепить и доработать. Для меня это тоже бывает важно, особенно если на уроке случился какой-то «прорыв», какое-то «волшебство» и конечно хочется не утратить его, а сохранить и приумножить.
    4. Конечно, экономия времени!!! Для меня это бесконечно ценно.

    В процессе занятия по Skype мы проговаривали то, на что нужно будет обратить внимание на живом уроке.
    Внезапно для меня опыт с занятиями по скайпу очень положительный! У живых уроков очень большая ценность, от них никуда не деться, но оказалось, что у занятий по скайп даже есть свои преимущества. Помимо экономии времени перед очными занятиями, что для меня стало большим сюрпризом. Очень рад, что перешагнул стереотип и открыл для себя и такую форму обучения!

    • Рад, что удалось объяснить пользу и преимущества занятий по Скайп. Всегда говорю: да, занятия по Скайп — это другое. Может быть не так эффективно, как очные занятия, но у него есть и свои преимущества, некоторые из которых прекрасно описаны в комментарии 🙂 + важно понимать, что занятия по Cкайп все равно во много раз эффективнее, чем их полное отсутствие 😉

      P.S. Замечу, что на самом деле преподаватель тратит на уроки с каждым из учеников далеко не один час — думаю о вас почти весь день напролет «что зачем и почему»… ))

Добавить комментарий для Дмитрий Отменить ответ

Войти с помощью: 

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *